全國“三茶”統籌產教融合共同體成立。（寧德職業技術學院供圖）
茶行業第三家產教融合共同體成立
近日，全國“三茶”統籌產教融合共同體在寧德職業技術學院正式成立，這是繼去年9月在廣西職業技術學院成立全國茶葉行業產教融合共同體、12月在雅安職業技術學院成立全國茶文化與產業發展產教融合共同體之後的茶行業第三家全國性產教融合體，也標誌著在國家職業教育改革“一體、兩翼、五重點”目標任務導向下，全國性茶行業產教融合共同體正在加速建立。
中華合作時報·茶週刊全媒體獲悉，全國“三茶”統籌產教融合共同體是由福建農林大學、寧德職業技術學院和福建品品香茶業有限公司共同牽頭，聯合政府部門、茶葉企業、高等院校、科研院所、行業協會發起成立，成員單位包括北京、江蘇、浙江、安徽、福建等15個省（市）的7所本科高校、17所職業院校、4家科研院所、5家行業協會和36家企業。旨在通過整合“政行企校研”多方資源，推動“茶文化、茶產業、茶科技”統籌發展與職業教育的深度融合，加速實現職普融通、產教融合、科教融匯的目標，為全國茶產業高質量發展和職業教育辦學質量提升探索更優路徑。
大會期間還舉行了“三茶”統籌高質量發展研討會，政府領導、各級專家和產教融合共同體成員代表圍繞關於發展茶葉新質生產力的思考、“三茶”統籌促進茶產業融合發展等主題，深入研討如何充分釋放產教融合的巨大潛力，共同培養具備創新精神和實踐能力的茶產業人才，為茶產業高質量發展添力賦能。
打通產學研“血脈” 助力茶產業升級
目前，創新能力不強，產業崗位能力結構性不匹配，教育鏈、人才鏈未能與產業鏈形成有機銜接等是我國茶產業發展轉型升級的突出問題。
滇紅集團製茶師傅為臨滄市農業學校參加“2022年全國職業院校技能大賽（中職組）手工製茶賽項”比賽的學生指導製茶技巧。（雲南滇紅集團股份有限公司供圖）
職業教育作為與社會經濟聯繫最為緊密的教育類型，深化產教融合，促進專業鏈、人才鏈與產業鏈有機銜接，對提升職業教育辦學適應性，提高教育質量、服務區域經濟轉型升級具有重要意義。從2013年11月，《中共中央關於全面深化改革若干問題的決定》中首次提出“產教融合”。到2017年，《國務院辦公廳關於深化產教融合的若干意見》出台。到2019年，《國家職業教育改革實施方案》提出“深化產教融合、校企合作”的要求；同年，《國家產教融合建設試點實施方案》明確了產教融合具體措施。到2022年《中華人民共和國職業教育法》中36個法律條文涉及產教融合相關內容。到2022年發佈《關於深化現代職業教育體系建設改革的意見》。最後到2023年發佈《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》。這7條國家級政策，標誌著我國職業教育產教融合政策體系已經初步建成。
廣西職業技術學院的學生在參加2021年廣西職業教育活動周活動。古能平供圖
產教融合不僅是職業教育辦學的基本原則，更是新時代職業教育實現高質量發展的必由之路。產教融合是指產業與教育融為一體，處在“你中有我，我中有你”的狀態，其所涉及的不僅是人才培養，更包括基礎研究、技術轉化等多個方面。產教融合要讓職業院校的師生到“聞得見硝煙、聽得見槍聲、看得見戰場”的地方去實習。
全國“三茶”統籌產教融合共同體秘書長單位、寧德職業技術學院黨委書記陳建華表示，學校將加強與各方協調，密切合作，將融合體共同建設好、發展好、運用好，促進院校人才培養與企業人才需求精準對接，推進技術協調創新，服務產業升級，增加茶葉行業人才支撐力和企業核心競爭力，真正實現產學研“血脈相通”。這種建立不僅僅是“頭腦一熱”的蜂擁而上，而是真正從地域優勢出發，從產業急需出發的高質量建設，真正培養符合產業和企業所需的應用型人才。
出品：中華合作時報·茶週刊全媒體
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作者:老茶頭·林燊(LamSam)
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